La performance scolaire des élèves MRE conditionnée par le milieu social et familial, le niveau d’encadrement associatif et les mesures entreprises par les pays d’accueil (étude)

Rabat – La performance scolaire des élèves de la communauté marocaine résidant à l’étranger (MRE) est conditionnée par plusieurs facteurs liés à leur milieu social et familial, au niveau d’encadrement associatif et aux mesures entreprises par les pays d’accueil, conclut une étude présentée, lundi à Rabat, lors d’un atelier en faveur d’acteurs associatifs.